Aquest programa d’ha interromput temporalment degut a la pandèmia.
Acollida i acompanyament entre iguals
Aquest programa és un recurs important per millorar el clima i la convivència en el centre. Està basat en l’ajuda social, emocional i personal entre els iguals.
Té com a objectius:
- Facilitar el procés d’integració al centre de l’alumnat de primer d’ESO
- Tenir un referent en un alumne de segon curs de secundària per afavorir la integració i l’autoestima, i reduir els nivells d’inseguretat propis d’espais i organitzacions desconeguts.
- Compensar el desequilibri de forces en cas de conflictes des d’una perspectiva preventiva per aconseguir la dissuasió de conductes negatives.
- Cohesionar la comunitat educativa del centre.
Característiques:
- L’alumnat de segon d’ESO és l’acompanyant de forma voluntària de l’alumnat de primer.
- Quan l’alumnat tutoritzat cursa segon d’ESO passa a ser l’acompanyant d’un alumne de primer.
Desenvolupament del programa:
- Durant l’aplicació del projecte es duen a terme diferents actuacions individualitzades que es basen en les tutories formals i informals que mantindran els alumnes entre ells i amb el coordinador.
- L’alumnat de segon d’ESO és acompanyant de l’alumnat que acaba d’arribar al centre.
- L’assignació de qui farà d’acompanyant i l’autorització per fer-ho és decisió de l’equip docent de segon d’ESO, que tindrà en compte les característiques dels alumnes de segon i els informes dels alumnes de primer (traspàs d’informació de primària a secundària).
- Els alumnes que vulguin fer d’acompanyant rebran la formació necessària sobre el projecte, així com la informació, sempre que sigui possible, sobre el seu tutorand.
- Informació als pares sobre la tutorització del seu fill o filla:
- Portes obertes: expliquem a les famílies el programa.
- Reunió d’acollida de les famílies de primer que han fet matrícula al nostre centre.
- En la reunió d’inici de curs de setembre s’informa del programa d’Acollida i acompanyament a tots els cursos de 1r fins a 4t, fent més èmfasi en les famílies de 1r i 2n.
- Reunions de seguiment de les tutories entre iguals:
- Primera trobada: a principis de setembre; intercanvi d’informació.
- Tutories formals:
- Entre les parelles d’alumnes de primer i segon d’ESO: un cop al trimestre s’organitzen trobades.
- L’activitat es porta a terme dins de la franja horària de tutoria.
- Tutories informals: el programa posa èmfasi en les tutories informals, és a dir, en aquelles que es produeixen a l’hora del pati, en sortir de classe, als passadissos… i les considera tutories clau per assolir els objectius plantejats a l’inici. És l’aspecte més important del projecte. Les parelles es troben en els espais i el temps no lectius (patis, entrades, sortides, passadissos, canvis de classe…). Són les més efectives i la base del projecte. En les trobades formals trimestrals que fem amb l’alumnat acompanyant de segon, fomentem que ells mateixos creïn vincle amb el seu tutoritzat.
